30 June, 2010
22 June, 2010
19 June, 2010
Klassika eksam läbi!
Klassika hindeks 4-, lavapraktika 4+, pilates 5. Moderni eest seekord kellelegi hinnet ei antud. Ma ütleksin, et need on isegi päris head, kuna just hiljuti andis meie direktriss ja klassika õpetaja emale ühe paberi vene keelest eesti keelde tõlkida, kus oli kirjutatud balletikooli reeglitest. Tekst oli järgmine:
Balletiõpilase hindamise reeglid
Hinde „5“ võib õpilasele panna juhul, kui ta tunneb ammendavalt õppeprogrammi kogu selle mahu ulatuses, kõigi läbi võetud liikumiste ja asendite sooritamise reegleid, suudab ilma raskusteta, piisavalt aktiivselt, täpselt, stabiilselt, paindlikult ja pehmelt täita kõikvõimalikke õppeülesandeid ka nende millise iganes muudatuse korral, tehes väheolulisi vigu vaid keeruliste õppeülesannete sooritamisel; suhtub laitmatult igapäevasesse õppetöösse; reageerib kõigile õpetaja märkustele ja näpunäidetele agaralt, esitades mõnikord ise õpetajale täpsustavaid küsimusi (loomulikult üksnes õpetaja vastava loa korral); tal on sale ning proportsionaalne kehaehitus; tugev, vastupidav, nõtke ja paindlik liikumisaparaat.
Tal on hästi arenenud tähelepanuvõime, suurepärane muusikaline ja koreograafiline mälu, kaasasündinud rütmitunnetus, emotsionaalne muusikataju, elav ja selge loominguline kujutlusvõime, maitsekas esitluslaad, tahtejõuline ja sihikindel iseloom ja lõpuks ka ere artistlik individuaalsus.
Hinde „3“ võib õpilasele panna juhul, kui ta tunneb rahuldavalt õppeprogrammi kogu selle mahu ulatuses ja õpitud liigutuste sooritamise reegleid, tuleb hästi toime lihtsate ja ülesehituselt harjumuspäraste õppeülesannete sooritamisega, kuid ei jaota oma jõudu alati õigesti ega ökonoomselt; teeb mitmesuguseid vigu, mõnikord ka tõsiseid; suhtub hästi igapäevasesse õppetöösse, ei riku klassis korda; õpetaja märkustele reageerib aktiivselt, kuid mitte alati; tal on proportsionaalne kehaehitus, liikumisaparaat tervikuna on küllaltki paindlik, kuid pole piisavalt tugev ega vastupidav; ta on tähelepanelik, hea mäluga, rahuldava rütmitundega; piisavalt musikaalne, loominguliselt aktiivne, kuid tema artistlik individuaalsus (kaasa arvatud välised eeldused) ei ole märkimisväärne.
Balletiõpilase hindamise reeglid
Hinde „5“ võib õpilasele panna juhul, kui ta tunneb ammendavalt õppeprogrammi kogu selle mahu ulatuses, kõigi läbi võetud liikumiste ja asendite sooritamise reegleid, suudab ilma raskusteta, piisavalt aktiivselt, täpselt, stabiilselt, paindlikult ja pehmelt täita kõikvõimalikke õppeülesandeid ka nende millise iganes muudatuse korral, tehes väheolulisi vigu vaid keeruliste õppeülesannete sooritamisel; suhtub laitmatult igapäevasesse õppetöösse; reageerib kõigile õpetaja märkustele ja näpunäidetele agaralt, esitades mõnikord ise õpetajale täpsustavaid küsimusi (loomulikult üksnes õpetaja vastava loa korral); tal on sale ning proportsionaalne kehaehitus; tugev, vastupidav, nõtke ja paindlik liikumisaparaat.
Tal on hästi arenenud tähelepanuvõime, suurepärane muusikaline ja koreograafiline mälu, kaasasündinud rütmitunnetus, emotsionaalne muusikataju, elav ja selge loominguline kujutlusvõime, maitsekas esitluslaad, tahtejõuline ja sihikindel iseloom ja lõpuks ka ere artistlik individuaalsus.
Hinde „3“ võib õpilasele panna juhul, kui ta tunneb rahuldavalt õppeprogrammi kogu selle mahu ulatuses ja õpitud liigutuste sooritamise reegleid, tuleb hästi toime lihtsate ja ülesehituselt harjumuspäraste õppeülesannete sooritamisega, kuid ei jaota oma jõudu alati õigesti ega ökonoomselt; teeb mitmesuguseid vigu, mõnikord ka tõsiseid; suhtub hästi igapäevasesse õppetöösse, ei riku klassis korda; õpetaja märkustele reageerib aktiivselt, kuid mitte alati; tal on proportsionaalne kehaehitus, liikumisaparaat tervikuna on küllaltki paindlik, kuid pole piisavalt tugev ega vastupidav; ta on tähelepanelik, hea mäluga, rahuldava rütmitundega; piisavalt musikaalne, loominguliselt aktiivne, kuid tema artistlik individuaalsus (kaasa arvatud välised eeldused) ei ole märkimisväärne.
18 June, 2010
Millal vanemad lapsi usaldavad ja millal mitte?
Mitteusaldamiseks on vist kaks põhjust. Üks on see, kui lapsevanemale tundub iseennast meenutades, et kõik see, mida ta kunagi teismelisena korda saatis, oli ikka tõsiselt jube. Kuna on ju täiesti võimatu, et tema laps võiks kunagisest temast targem olla, siis ei saa järelikult ka last usaldada...
Teine olukord, kus last ei julgeta usaldada, võib tekkida siis, kui laps on oma vanemast millegipärast täiesti erinev. Olendit, kellest sa absouluutselt aru ei saa, ei ole ju võimalik usaldada!
Minul on õnneks alati vähemalt enda emaga olnud väga hea läbisaamine, seetõttu ta ka usaldab mind, mitte nagu mu paljude sõprade vanemad nende lapsi.
Teine olukord, kus last ei julgeta usaldada, võib tekkida siis, kui laps on oma vanemast millegipärast täiesti erinev. Olendit, kellest sa absouluutselt aru ei saa, ei ole ju võimalik usaldada!
Minul on õnneks alati vähemalt enda emaga olnud väga hea läbisaamine, seetõttu ta ka usaldab mind, mitte nagu mu paljude sõprade vanemad nende lapsi.
13 June, 2010
Subscribe to:
Posts (Atom)
